LA DANZA COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA EL APRENDIZAJE DEL NIÑO
OBJETVOS GENERALES
Potenciar la creatividad del alumnado, desarrollando su capacidad técnica, manual y artística, formando criterios estéticos.
Promover el ejercicio físico y la práctica de la danza para favorecer el desarrollo integral del alumnado.
Establecer relaciones equilibradas y constructivas; comportarse de forma solidaria, reconocer y valorar críticamente las diferencias de sexo, clase social, creencias, raza y otras circunstancias individuales y sociales.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Asegurar que los niños y niñas Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos de la danza, en particular los que se relacionan con el tema, y el uso racional de los recursos de esta, así como aquellos que proporcionan una visión organizada del alumno.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Cuando nos referimos a danza, no ven que este es un arte escénico. Pocos saben que la danza es la formación del estudio del cuerpo.
Hoy día existe una problemática en la parte personal, ya que muchos no saben el concepto de danza, por ello, los estudiantes se preocupan por su formación artística, por lo que hoy día no hay muchos docentes en este arte.
En Colombia, no hay muchas escuelas que enseñen la danza y menos si el gobierno no ayuda, y no solo eso, sino que no hay herramientas necesarias para desarrollarlas en las escuelas.
En este proyecto, me centro en la necesidad que tienen los alumnos para que aprendan a implementar la danza en su vida diaria junto a la didáctica que la conlleva.
A través de sus herramientas podrán llegar a un objetivo en sus vidas, sin tener miedo a enfrentarse al mundo.
Solo el hecho de pertenecer a la cultura costeña, ya lleva en la sangre el danzar, pero con el simple hecho de que el arte no vende, ya lo esta afectando, y es por ello que no se están viendo en las instituciones.
Esta tesis, pretende responder ciertas cuestiones, lo cual, reduce el desarrollo cultural de los jóvenes hoy día. Los interrogantes son:
¿Por qué a los estudiantes les apena demostrar sus raíces artísticas? ¿Existe algún planteamiento por el cual no se dicte este arte en esta institución?
REFERENTE TEÓRICO
El coreógrafo del Teatro Municipal, Patricio Gutiérrez, comenta la importancia de practicar la danza en los colegios y nos invita a conocer todo este mundo para así establecer lo que en realidad es la danza en los niños
La práctica de la danza es importante en los niños porque estimula la disciplina y el compromiso, ayudándoles a enfrentar desafíos que implican los diferentes movimientos que son parte de este arte, y ayudando a desarrollar la sensibilidad a través de la música. Todo lo anterior, en opinión del coreógrafo y director de la escuela de danza del Teatro Municipal, Patricio Gutiérrez, es lo que hace necesaria la presencia de esta expresión artística en los colegios.
“La responsabilidad frente a los niños y la danza la tenemos nosotros los adultos, papás, profesores y parientes; es nuestra obligación mostrarles programas de ballet en la televisión, en el cine o videos a una edad temprana”, dice el profesional. Escuchar música de los grandes compositores junto a los niños para atraerlos al arte en general, guiándolos de acuerdo a sus gustos o preferencias, es la mejor alternativa para ayudarlos a crecer.
No se necesita tener gran cantidad de dinero para ser un seguidor del arte, sostiene Gutiérrez, es cosa de informarse y buscar las oportunidades para asistir a un evento de este tipo. “Algo muy importante es que como adultos tenemos que instruirnos para guiar a nuestros niños en esta materia, es decir, si quiero educar, debo comenzar por perfeccionar mis conocimientos”, recalca.
¿Qué podrían hacer los profesores de Educación Física o Música para estimular la práctica de la danza en sus clases?
- Es importante que sepamos que un profesor de Educación Física no es un profesor de Ballet y para eso te digo que existe un programa que imparte el gobierno, donde preparan a los profesores de Educación Física en una disciplina que se llama Danza Educativa, esto es a nivel de colegios y no requiere que los profesores tengan conocimientos de danza, creo que esta es la manera de acercar a los niños a la danza como concepto de movimiento. También creo que el profesorado podría realizar gestiones con la dirección del colegio para tener un profesor de ballet o de gimnasia rítmica o de bailes de salón en la escuela. He visto a muchos profesores que creen que pueden enseñar las disciplinas que nombré anteriormente y los resultados han sido desastrosos.
¿Qué recomendaciones le daría a niños y niñas que van por primera vez a un espectáculo de danza? ¿En qué se tienen que fijar?
-El arte de la danza no es abstracto, es muy real, es tan real que la puedes experimentar. Muchas veces lo que el coreógrafo quiere mostrar en sus obras no queda claro para el público, pero no siempre quiere mostrar una historia o un hecho específico; él sólo deja correr su imaginación, crea movimientos, formas y, lo más importante, crea magia.
En este sentido, ¿cómo debe ser la preparación de los docentes a sus alumnos antes de ir a una función de danza?
Entregarles el tema o historia del ballet, leer material histórico al respecto, nombres de coreógrafos, compositores, hablar de la época y si el profesor guía tiene imaginación, podría pedir a sus alumnos que escriban una pequeña escena relacionada con la historia y la representen, o bien hacer un resumen o comentario del material que les entregó y por último debe enseñar a los alumnos cómo comportarse en sociedad frente a un espectáculo y, si esto se cumple, vamos a tener futuros amantes de la danza y del arte en general.
domingo, 31 de julio de 2011
jueves, 16 de junio de 2011
voki
http://wildfire.gigya.com/facebook/preview.aspx?fb_sig_api_key=f7667e9ebccf2157d6f15f991a5e3ce9&wid=551280202&p=bHQ9MTEwNDYwNzU%2AODQ%2ANyZwdD%2AxMTA%2ANjA3NTYxNzM2JnA9OTc1MDcyJmQ9MDAwJTIwLSUyMFZva2klMjBXaWRnZXQmbj1mYWNlYm9vayZnPTEmbz%2A1ODc3MGJhMDI5MTM%2ANWU%2AOGI%2ANDIwNzAzYWEzNmY3NyZvZj%2Aw&s=1
miércoles, 15 de junio de 2011
Suscribirse a:
Entradas (Atom)